Каждый понедельник внеурочные занятия «Разговор о важном» начинаются с церемонии выноса флага Российской Федерации и гимна Российской Федерации. Занятия посвящены самым различным темам, волнующим современных ребят. Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. 

Главной целью таких занятий должно стать развитие ценностного отношения школьников к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре.

Занятия направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе.

Основные темы занятий будут связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы и, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам. События, люди, их деяния и идеи – все это может стать предметом бесед классных руководителей со своими классами.

Цель занятия была создать успешную образовательную среду для развития и воспитания обучающихся, показать важность и необходимость профессии учителя, роль учителя в обучении.
Понимание роли и значения учителя в жизни человека; уважение к знаниям и авторитету учителя; творческое воображение и мышление.
Понимание обучающимися необходимости получения знаний; представление о роли первого учителя в жизни человека.
Применение правил работы в совместной деятельности; участие в коллективном диалоге, умение высказывать свое отношение к обсуждаемым вопросам; умение оценивать настроение, которое рождается у слушателя (зрителя) при восприятии видеоматериала.

Цель занятия формирование у обучающихся исторической памяти, чувства сопричастности к традиционным отечественным ценностям, воспитание патриотизма, осознания себя частью единой многонациональной страны.

Цель занятия: обеспечить формирование у обучающихся представлений об основах конституционного государственного строя России, показать культурно-просветительское и воспитательное значение принципов Основного закона, сформировать уважение к Конституции Российской Федерации,любовь к Родине, патриотизм, историческая память и преемственность поколений

Школьникам рассказали о традициях празднования Нового года, семейных праздниках, побеседовали о мечтах. 

С учениками провели беседу о новогодних пожеланиях и мечтах, просмотрели видео об интересных фактах Нового года. Дети узнали, сколько раз можно встретить Новый год в нашей стране и загадать желание, где установлен самый большой елочный шар, когда и где родились Дед Мороз и Снегурочка.

С 8 февраля 1999 года, отмечается День российской науки. Это день ученых – физиков, историков, химиков, археологов, биологов, астрономов, программистов, медиков… Это день изобретателей и первооткрывателей.Человечество шагнуло далеко вперед по пути прогресса. Однако еще остались нерешенные наукой проблемы: получение безвредных и экологичных видов топлива, создание лекарств от рака и других тяжелых заболеваний, поиски способов регенерации человеческого организма или создание бионических органов; создание космического корабля для межпланетных перелетов и обеспечение жизни космонавтов в течение очень длительного времени; поиск новых материалов для строительства жилищ человека на других планетах Солнечной системы… И возможно, эти научные открытия сделаете именно вы!

8 марта в Российской Федерации отмечается День воссоединения Крыма с Россией. Именно в этот день в 2014 году Крым (это территории полуострова Крым с расположенными на ней Республикой Крым и городом Севастополем, которые до этого входили в состав Украины) официально вошёл в состав Российской Федерации.

Торжественная церемония завершилась уроком "Разговоры о важном" посвященном Дню Земли, который отмечается ежегодно в апреле. Это праздник чистой воды, земли и воздуха. Он призван объединять людей планеты в деле защиты окружающей среды. Ребята сегодня много говорили о том, как можно позаботиться о природе, какой существенный вклад в сохранение планеты Земля может внести каждый человек. Для начала достаточно начать формировать две экопривычки «Разделяй!» и «Заменяй!». И как они сегодня убедились – это совсем несложно!

А еще в нашей стране реализуется много экологических инициатив, в которых может принять участие каждый из нас!

Торжественная церемония завершилась уроком "Разговоры о важном", тема которой была посвящена Всемирному дню авиации и космонавтики. День космонавтики – исторически важный праздник для всей ракетно-космической промышленности. Освоение космоса – направление, в котором наша страна была и остается первой.

О чём говорили на классном часе в 1-2 классах? В 1961 году гражданин Советского Союза Юрий Алексеевич Гагарин стал первым, кто совершил полет в космос. Облетев орбиту Земного шара на космическом корабле «Восток» на протяжении 108 минут, советский первооткрыватель начал новую эпоху космических полетов с человеком на борту. Познакомились ребята с Алексеем Леоновым, который первым вышел за пределы космического корабля в открытый космос и с Валентиной Терешковой — первой в мире женщиной-космонавтом, которая провела на орбите более двух суток, облетев вокруг Земли 48 раз.

Учащиеся 3-4 классов говорили о М.В.Ломоносове, К.Э.Циолковском, С.П.Королёве и их роли в открытии космоса. Посмотрели видеобращение Анны Кикиной — на данный момент единственной женщины в отряде космонавтов «Роскосмоса».

Учащиеся 5-7 классов познакомились с достижениями космической отрасли, механизмами популяризации космических полетов и интересными фактами, связанными с освоением космоса.

Основными темами в 8-11 классов было: будущее в космосе – строительство первого гражданского космодрома России «Восточный»; летные испытания первого семейства ракет современной России – ракет-носителей «Ангара»; использование навигации по спутникам российской системы ГЛОНАСС; вклад соотечественников в развитие мировой космонавтики и науки.

Сегодня ребята познакомились с историей Холокоста, который унес миллионы жизней не только евреев, но и представителей других национальностей, а также вспомнили блокаду Ленинграда, как самых показательных примеров жестокого и целенаправленного уничтожения целых народов. Важно помнить эти важные исторические события, у которых нет срока давности. Помнить и не допускать повтора этих страшных событий в мире.

Торжественная церемония завершилась уроком "Разговоры о важном". Тема сегодняшнего занятия: "День труда. Мир профессий»

1 мая мы отмечаем Праздник Весны и Труда. Тот факт, что труду посвящен один из государственных праздников РФ, говорит о его высокой значимости в жизни страны.
В младших классах говорили о значении труда в жизни общества, познакомились с профессиями монтажник, доярка, режиссер, актер, строитель, токарь, механик, сварщик, шахтер через интерактивные задания и видеоролики. Ребята узнали, что за профессиональный и качественный труд можно получить награды.
В ходе урока дети постарше узнали, как найти свое любимое дело жизни и в чем особенность созидательного труда. Здесь дети активно обсуждали свое отношение к труду и пришли к выводу, что стремление сделать что-то полезное не только для себя, для всего общества, целой страны и есть то, что называется «созидательный труд».
Классные руководители рассказывали о том, что независимо от сферы деятельности и выбранной профессии, человек, который честно трудится и занимается любимым делом, может стать примером и гордостью всей страны, настоящим героем, а Государственная награда – Герой Труда Российской Федерации является знаком признания заслуг таких людей.

- формирование у обучающихся представления о практическом применении знаний в процессе развития и самореализации

- проблематизация в сознании обучающихся ценности знаний, получаемых в школе, вне школы и самостоятельно

- формирование личностной мотивации у обучающихся к учебной и исследовательской деятельности.

Знание является духовной ценностью и формой памяти отдельного человека и всего человечества, служит основой познания мира. Применение знаний расширяет горизонты науки, существования человека, развивается общество, на основе знаний человек осваивает различные профессии. Получить знания можно не только в школе, но и в дополнительном образовании. Для этого в нашей стране созданы все возможности для детей разных возрастов.  

• развитие интереса школьников к изучению родной страны, ее природы, истории, культуры;
• повышение мотивации обучающихся к изучению памятных и исторических мест, природных парков и заповедников; к бережному отношению к природному и культурному богатству страны;
• формирование потребности к путешествиям по родному селу, поселку, городу, региону, стране.

Россия является не только самой большой страной в мире. Уникальность нашей страны и в ее географическом положении: разнообразные природные зоны (от арктических пустынь и тундры до степей и влажных субтропиков), разнообразие растений и животных, многообразный рельеф (высочайшая гора Европы – Эльбрус, обширная Каспийская низменность). Все это можно встретить на территории нашей страны! Но главное достояние нашей страны –это люди, которые изучают и исследуют ее природу, культуру, ценят ее туристический потенциал, сохраняют и приумножают природные, культурные богатства.

Любовь и беззаветное служение Отечеству лежат в основе героических поступков наших соотечественников на протяжении всей многовековой истории России. Многие юноши и девушки (в том числе и Зоя Космодемьянская) совершали военные и трудовые подвиги во имя любви к своему народу и Отечеству. Традиция защищать то, что ты любишь (Родину, родителей, свой дом, друзей...) и по сей день особо актуальна среди жителей нашей страны.

Выборы – это основной способ формирования органов власти, призванных служить обществу и интересам народа. Важным элементом формирования правовой культуры гражданина является осознание своих прав и обязанностей. Развивая чувство ответственности и гордости за свою страну, формируя первоначальные представления об избирательном праве, мы воспитываем гражданина, который ответственно относится к будущему своих родных, своей страны.

✓ формирование представления о важной роли учителя для становления личности каждого человека;

✓ осознание того, что служение Отечеству проявляется, в числе прочего, и в форме наставничества;

✓ знакомство школьников с новыми возможностями для самореализации в связи с появлением в школе советника директора школы по воспитанию.

Труд учителя – это труд на благо Родины, это пример служения своим соотечественникам, защита общенациональных ценностей, ответственность за будущее нашей страны. На протяжении всей истории учитель играл особую роль в формировании будущего поколения, процветания нашей страны. Сегодня учителя создают условия для развития обучающихся, их успешной самореализации, показывая мир возможностей, которые перед

ребятами открывают знания. Появление ещё одного педагога, советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, позволяет создать условия для развития социального потенциала личности, помочь развить социальную одарённость ребёнка через активную воспитательную работу.

• осознание ценности коллектива в жизни человека;

• понимание важности вклада каждого в позитивные, доброжелательные отношения в коллективе;

• понимание различий между понятиями «травля/буллинг» и «конфликт», знакомство со способами преодоления травли/буллинга.

Обучаясь в школе, важно научиться выстраивать отношения с одноклассниками, что в значительной степени способствует сохранению дружного коллектива. Взаимопомощь и взаимопонимание, уважение к каждому его участнику - основа крепкого коллектива. Знания о том, как наладить отношения в коллективе, сохранить свое психическое здоровье,

как не стать жертвой «травли/буллинга», и самому не опуститься до «травли» других, необходимы всем.

• знакомство школьников с историей развития кинематографа;
• формирование ценностного отношения к отечественной культуре, отечественному кино, людям, создававшим его великую историю;
• получение представлений о профессиях, связанных с киноиндустрией, стимулирование интереса к данной сфере деятельности.

Развитие отечественного кино отражает не только основные вехи развития страны, но и моделирует образ её будущего. Кино, наряду с литературой и театром, позволяет человеку увидеть себя, как в «зеркале», соотнести свои поступки с поступками героев, анализировать и рефлексировать, приобретать новые знания, знакомиться с миром профессий, с творчеством талантливых людей, с историей и культурой страны.

Российские подразделения специального назначения — исторически олицетворяют любовь и бескорыстное служение Отечеству, мужество и силу духа, беспримерное самопожертвование, готовность мгновенно прийти на помощь Родине. Вооружённые Силы Российской Федерации и органы государственной безопасности имеют подразделения специального назначения. Военнослужащие спецназа обладают особыми профессиональными, физическими и моральными качествами, являются достойным примером настоящего мужчины.

• Формирование у обучающихся ценностного отношения к необходимости создания технологического суверенитета в России.
• Формирование ценностного отношения к знаниям в сфере инновационных технологий, к их постоянному углублению и расширению.
• Получение представлений об особенностях профессий будущего и связанных с ними компетенциях человека
• 

• формирование ценностного отношения школьников к семье;
• осознание важности доверительных и уважительных взаимоотношений как основы семейного благополучия;
• получение представлений о путях достижения взаимопонимания между представителями разных поколений семьи.
• 

− Формирование представлений о том, что любовь и уважение к нашей стране – России складывается из любви к своему краю, региону, к его культуре и истории, людям, его населяющим, гордости за их достижения.

− Формирование ценностного отношения к истории своего региона, культуре и традициям, достижениям известных людей своего региона.

• формирование представления о жизни как, в том числе, о возможности проявить себя в различных видах волонтерской деятельности;
• воспитание нравственных качеств личности (доброта, милосердие, сострадание, благородство, готовность прийти на помощь).
• 

• актуализация знаний об Основном законе страны;
• формирование представлений о важности Конституции в жизни гражданина;
• воспитание чувства гражданского долга и ответственности
• 

• Актуализация в сознании школьников понятий «героизм», «подвиг», «самопожертвование».
• Формирование ценностного отношения к героям Отечества, к людям, чьи маленькие и большие подвиги влияют на благополучие людей, страны, региона.
• Формирование представлений о причинах героического поведения человека, о возможности каждого человека стать героем нашего времени.

− развитие интереса школьников к изучению родной страны, ее природы, истории, культуры;

− повышение мотивации обучающихся к бережному отношению к культурному богатству страны;

− ознакомление учащихся с традициями и обычаями празднования Нового года в России;

− воспитание уважения к семейным традициям и ценностям.

• формирование представления о влиянии налогов на качество жизни каждого гражданина государства;
• формирование ценностного отношения к конституционной обязанности гражданина – уплате налогов.

• актуализировать у школьников представление о первооткрывателях, чьи открытия, изобретения вошли в мировое наследие;
• мотивировать детей к познавательной и исследовательской деятельности;
• представить обучающимся палитру возможностей, которые открываются в Движении Первых в рамках направления «Наука и технологии».

• формирование понятия «защитник Отечества», формирование уважения к защитникам Отечества;
• формирование ответственного отношения к службе в армии как обязанности гражданина Российской Федерации;
• воспитание гордости за деятельность российской армии в истории и на современном этапе развития общества.

Цель: расширение знаний обучающихся о международном молодёжном движении, знакомство с историей Всемирных фестивалей молодёжи, понимание значения предстоящего Всемирного фестиваля молодёжи как возможности установления диалога между молодыми людьми разных стран для созидания мирного будущего, взаимного обогащения культурами и традициями разных народов, воспитание гражданственности и патриотизма.

• формирование ценностного отношения обучающихся к самореализации в обществе;
• формирование чувства ответственности за развитие востребованных навыков: общение, решение проблем, творческое и критическое мышление;
• формирование и развитие навыков эмпатии: заботы о других, желания быть полезным для других людей, для общества, для нашей страны.

• знакомство с основными вехами российской истории, касающимися крымского полуострова;
• формирование чувства сопричастности к событиям прошлого и настоящего;
• воспитание патриотизма и гражданственности.

• расширение знаний обучающихся о достижениях российской космонавтики;
• стимулирование интереса обучающихся к исследованиям в области космоса; технических и естественно-научных дисциплин;
• формирование чувства гордости за успехи, мужество и высокий уровень профессионализма отечественных покорителей космоса.